Novas aprendizagens.

Repressão na Infância X Sucesso na Vida Adulta

Estudando um Projeto temático sobre as influências que a repressão na infância podem influenciar negativamente na vida adulta aprendi que nem sempre o que considero repressão será negativo e determinante para a vida adulta.
David Erikson nos trouxe contribuições salutares no estudo do ego do ser humano. Ele aponta os estágios do desenvolvimento psicossocial descritos por Freud que são as fases: oral, anal, fálico e genital. Ele também afirma que o desenvolvimento da personalidade não para na adolescência, mas que continua pela vida inteira.
Ele identificou oito estágios no ciclo da vida humana e em cada estágio ele aponta a interação social como determinante para o desenvolvimento de si mesmo bem como para com o meio social no qual está inserida.
Quanto ao desenvolvimento interativo do ser humano consigo mesmo e com a sociedade creio que se dá assim mesmo, pois basta-nos observar tanto em nós como nos outros seres com os quais convivemos o modo como evoluem signitivamente ao interagirem em grupo. Sem dúvida nenhuma, os indivíduos que sofreram repressão de modo doentio logicamente terão maior dificuldade, ou vão precisar de maior tempo para crescer no grupo, mas com certeza vão evoluir. Cabe dizer, por experiência própria, que não se trata de compararmos o indivíduo com os demais mas sim com a sua própria evolução e crescimento no âmbito social observando as mais variadas oportunidades oferecidas.
A repressão na infância só será determinante para que o indivíduo seja um fiel repressor se partirmos do ponto de vista que o ser humano não terá nenhuma oportunidade de experienciar com ninguém mais ao longo do seu ciclo biológico.

Bibliografia:

ELKIND, David. As Oito Idades do Homem segundo Erikson. Diálogo. 11(1), 3-12.

Reflexões...Aprendizagem...

"A aprendizagem contribui para o desenvolvimento do ser humano na medida em que conduz à elaboração de novas estruturas de pensamentos melhor adaptadas. É no esforço para adaptar-se que o pensamento desenvolve-se. Segundo Piaget (1977, p. 24),"
Eu penso que as minhas aprendizagens são como o próprio Piaget apresenta neste conceito acima. Estamos sempre em processo de aprendizagem e conforme os estímulos que recebemos vamos fazendo um exercício mental que resulta em outras tantas aprendizagens. Além disso as nossas aprendizagens também se dão através das nossas relações interpessoais e na forma como interagimos no universo das nossas convivências.
Aprendizagem de Alunos Mais Velhos


“SER ADULTO”: ALGUNS ELEMENTOS PARA A DISCUSSÃO
DESTE CONCEITO E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
“ADULTOS”

Novas Reflexões! Novas Aprendizagens!

"A educação é um “processo em que a criança ou o adulto convive com o outro e, ao conviver com o outro, se transforma espontaneamente, de maneira que seu modo de viver se faz progressivamente mais congruente com o do outro.” (MATURANA, 2001, p. 29)."

Nós estamos sempre aprendendo. Como a Educação é algo muito amplo, quanto mais variadas nossas relacões mais amplos serão nossos conhecimentos e nossa cultura. No processo educacional, sala de aula, precisamos estar sempre atentos para que possamos sempre oferecer aos nossos alunos experiências variadas. Situações que possibilitem trocas interpessoais, pois assim estaremos favorecendo novas aprendizagens. Eu, aluna do PEAD, sinto e sou um exemplo de que isto não é muito fácil, nem para o professor, nem para os alunos. Agora, eu e minhas colegas estamos envolvidas com um PA ( Projeto de Aprendizagem) , na Interdisciplina Seminário Integrador e não está fácil trocarmos as nossas experiências, embora que já nos encontramos e obtivemos sucesso, ainda falta bastante para a conclusão do PA, portanto as trocas interpessoais precisam de muitos pré requisitos, em determinados grupos, para que a aprendizagem ocorra.
Na Interdisciplina Organização e Gestão da Educação estamos utilizando uma ferramenta nova, o X timeline, que também é um trabalho em grupo e nós estamos trocando experiências, estamos aprendendo e está bastante difícil concluir o trabalho.
São trocas de experiências que precisam de calma, dedicação e disponibilidade de tempo e ajustes constantes. Portanto, necessita de avaliação permanente para o crescimento de todos. Hoje de posse destes conhecimentos e destas novas experiências eu estou mais flexível com os meus objetivos dos trabalhos em grupo.

Novos Conhecimentos

Novos conhecimentos.

Aprendi que para Maturana o nosso conhecimento está na própria ação, nas nossas vivências e nas ações que este ser humano produz. Todas as nossa ações resultam em conhecimento, assim como todo o conhecimento resulta em uma ação.Também este autor diz que as mais variadas emoções podem facilitar ou impedir as ações e o comportamento.
Eu também acredito, pela minha experiência que os nossos alunos quando têm suas emoções atingidas pelas nossa ações estes podem ter maior sucesso na aprendizagem. E esta ações, na maioria das vezes se dá pelo nosso linguajar. Também podemos observar que as pessoas adultas que na infância, sempre tiveram uma vida de tranquilidade emocional e social estas também se manifestam com tranquilidade. Acredito que o meio cultural do qual este ou aquele indivíduo é proveniente faz com que este seja mais ou menos descofiado, tranquilo, mesquinho, avarento, sovino, etc.
Precisamos sempre considerar que a maneira como nos expressamos poderá determinar o suceso de nossas relações.
REAL, Luciane Corte. Concepções na vivência segundo Maturana.

Introdução à Psicologia da Vida Adulta

Erik Erikson explica as fases da vida adulta , ele trabalhou em Harvard desde 1933, com as disciplinas de Psiquiatria e Desenvolvimento Humano.
Erikson, aponta dois pressupostos básicos para o desenvolvimento humano.
1) O desenvolvimento da personalidade humana acontece em etapas pré-determinadas em que o raio social se torna cada vez mais amplo;
2) A sociedade na qual o indivíduo está inserido se incumbe de desenvolver a sucessão de potencialidades.

Erikson aponta as fases da vida adulta e as classifica como:
A Crise da Identidade do Adolescente
5ª Fase: Identidade X Confusão de Papéis

Conflitos da Fase Média da Vida
6ª Fase: Intimidade X Isolamento

Idade Adulta
7ª Fase: Generatividade X Absorção em Si Mesmo

Velhice
8ª Fase: Integridade do Ego X Desesperança

Eu aponto o que consigo identificar em cada fase através de minha própria experiência e observação das pessoas do meu entorno social: meus pais, filho, esposo, adolescentes com os quais trabalho, sogra, tios, avós.

5ª Fase

Identidade X Confusão de Papéis

Nesta fase o adolescente tem preferência por estar com os amigos, anda em grupo, usa da agressividade para mostrar segurança sobre o que pensa, mostrar sua identidade.Tem sempre o que reclamar de sua aparência, sente-se feio. São mudanças fisiológicas que também o incomodam.Acredita que possui seu lugar e valor dentro da sua família, mas briga muito e questiona as opiniões dos pais e argumenta sempre querendo ter razão para tais atitudes. Tem dificuldade em aplicar os seus conhecimentos referentes aos direitos e aos deveres. Usa seus argumentos para convencer a todos com postura aparentando ter muita experiência.Nesta fase o humor é muito diversificado, em alguns momentos se mostra reflexivo em outros se apresenta falante, comunicativo, passa de momentos de raiva, agressividade para a docilidade e alegria com muita rapidez.É uma fase que o jovem acredita piamente nos amigos, nos próprios planos, nas pessoas que se aproximam e faz defesas para em um próximo momento decepcionar-se. Muito do que fala e defende entra em contradição com suas ações.Amorosamente usam a expressão “ficar”, namoram sem compromisso.

6ª Fase

Intimidade X Isolamento

O jovem adulto começa a procurar um lugar no mundo, tem iniciativa própria e se mostra mais ponderado ao manifestar aquilo que pensa. Aceita as opiniões alheias entendendo que não há só a sua verdade. Manifesta clareza dos seus direitos e deveres como cidadão que participa. Tem clareza de suas escolhas, é auto suficiente e já consegue traçar metas de acordo com a realidade que vive ou metas que traça para conquistas longo prazo.Pensa em ter ou não uma família, ter filhos, pensa em ter um relacionamento amoroso mais sólido.Passa a afastar-se dos grupos, faz trocas de experiências com outros indivíduos. Passa a ter uma vida social diversificada, reserva tempo para jogos, lazer, trabalho, família. Consegue interagir em diversos grupos sociais.

7ª Fase

Generatividade X Absorção em Si Mesmo

O adulto nesta fase da vida, procura buscar aquilo que não fez por motivo dos filhos serem muito pequenos, falta de tempo, dinheiro. Vai a busca do que ainda não fez, estuda fazendo um curso de graduação, ou assume algum cargo como de síndico, trabalha de voluntário em associações de bairro. Procura ser atuante em um grupo religioso, grupo de amigos, assume outros compromissos que até então não fez. Faz renovações cursos de autoconhecimento, auto-ajuda. Como já está estável financeiramente muitas vezes busca fora outra formação, outra profissão, com isto passa a ter novos desafios e sai da rotina que no momento estava sendo de monotonia.
Nesta fase de estabilidade e autoconfiança se preocupa em ajudar na educação dos netos e de pessoas de suas relações de amizade ou até mesmo indivíduos estranhos.

8ª Fase

Integridade do Ego X Desesperança

Neste momento as pessoas passam por um momento de avaliação da sua existência, pois passam por perdas de pessoas amigas, outros de sua própria família, cônjuges, irmão. Então passam a ficar depressiva, sem vontade de viver, com sentimento de que nada vale a pena mais fazer por si, pois vai morrer mesmo. O que na verdade não acontece, dão um giro e mudam radicalmente, partem para novas conquistas, participam de grupos de 3ª idade, viajam, retomam projetos. Passam a ter cuidados com a aparência, são ousadas, estão de bem com a vida e com o mudo. Passam a usufruir tudo que conseguiram adquirir ao logo da vida com equilíbrio e autonomia.

Fontes Bibliográficas:

As Oito Idades Do Homem, segundo Erik Erikson

Introdução À Psicologia Da Vida Adulta

Profa. Dra. Tania Beatriz Iwaszko Marques

Profa. Dra. Luciane Magalhães Corte Real

Profa. Jaqueline dos Santos Picetti