Educação Escolar - Projeto Pedagógico

"a cultura precisa ser capaz de produzir significados, provocar sentimentos individuais e coletivos, criar disposições à ação e estabelecer formas de experiência coletiva da vida e de reflexões sobre seu valor. A cultura é um processo de construção social da história de vida das pessoas, das sociedades dos povos e até mesmo das nações." (BRANDÃO, p. 85).

Nos estudos que venho fazendo estou aprendendo cada dia mais sobre o quanto o professor como membro de uma instituição social é responsável por oportunizar a diversidade cultural de todos, do meio no qual está inserido seu aluno. O professor precisa fazer com que seja na escola o local por onde se dê o crescimento pessoal, individual e ao mesmo tempo este seja expansivo ao mais amplo universo que possamos imaginar. A escola que queremos deve ser um lugar onde os sonhos vão, com a construção de todos, se articulando a ponto de serem uma ação futura na qual o homem seja a expressão da "pessoa humana pela pessoa humana".

Novas aprendizagens.

Repressão na Infância X Sucesso na Vida Adulta

Estudando um Projeto temático sobre as influências que a repressão na infância podem influenciar negativamente na vida adulta aprendi que nem sempre o que considero repressão será negativo e determinante para a vida adulta.
David Erikson nos trouxe contribuições salutares no estudo do ego do ser humano. Ele aponta os estágios do desenvolvimento psicossocial descritos por Freud que são as fases: oral, anal, fálico e genital. Ele também afirma que o desenvolvimento da personalidade não para na adolescência, mas que continua pela vida inteira.
Ele identificou oito estágios no ciclo da vida humana e em cada estágio ele aponta a interação social como determinante para o desenvolvimento de si mesmo bem como para com o meio social no qual está inserida.
Quanto ao desenvolvimento interativo do ser humano consigo mesmo e com a sociedade creio que se dá assim mesmo, pois basta-nos observar tanto em nós como nos outros seres com os quais convivemos o modo como evoluem signitivamente ao interagirem em grupo. Sem dúvida nenhuma, os indivíduos que sofreram repressão de modo doentio logicamente terão maior dificuldade, ou vão precisar de maior tempo para crescer no grupo, mas com certeza vão evoluir. Cabe dizer, por experiência própria, que não se trata de compararmos o indivíduo com os demais mas sim com a sua própria evolução e crescimento no âmbito social observando as mais variadas oportunidades oferecidas.
A repressão na infância só será determinante para que o indivíduo seja um fiel repressor se partirmos do ponto de vista que o ser humano não terá nenhuma oportunidade de experienciar com ninguém mais ao longo do seu ciclo biológico.

Bibliografia:

ELKIND, David. As Oito Idades do Homem segundo Erikson. Diálogo. 11(1), 3-12.

Reflexões...Aprendizagem...

"A aprendizagem contribui para o desenvolvimento do ser humano na medida em que conduz à elaboração de novas estruturas de pensamentos melhor adaptadas. É no esforço para adaptar-se que o pensamento desenvolve-se. Segundo Piaget (1977, p. 24),"
Eu penso que as minhas aprendizagens são como o próprio Piaget apresenta neste conceito acima. Estamos sempre em processo de aprendizagem e conforme os estímulos que recebemos vamos fazendo um exercício mental que resulta em outras tantas aprendizagens. Além disso as nossas aprendizagens também se dão através das nossas relações interpessoais e na forma como interagimos no universo das nossas convivências.
Aprendizagem de Alunos Mais Velhos


“SER ADULTO”: ALGUNS ELEMENTOS PARA A DISCUSSÃO
DESTE CONCEITO E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
“ADULTOS”