Retomando as Fererências Teóricas

Durante os semestres passados tive contato com teorias que servem de embasamento para dar sustentação ao trabalho do professor a ser desenvolvido com alunos de diversas idades, cursos, formações das mais diversas. Em fim devemos estar sempre atentos para que estas estejam em consonância com o fazer pedagógico que está em questão.
O método clínico desenvolvido por Jean Piaget propõem uma indagação clínica que permite ao experimentador verificar suas hipóteses a cerca da inteligência de um indivíduo enquanto este raciocina. Partido desta teoria o professor precisa estar sempre atento ao que seus alunos estão fazendo, ao que eles dão como resposta, e mais, precisa estar sempre propondo atividades que façam com que estes formulem novas hipótese a fim de que possam formular novos conceitos a respeito do conteúdo em questão.
Também sabemos que não é algo muito fácil, pensando na realidade que nos assiste, turmas de alunos, em minha escola, cursando 4º ano com 37 alunos, é quase impossível que alguém consiga fazer uma indagação clínica. No entanto, pensando em um futuro próximo, e sabendo que inteligência do homem ainda é objeto de muito mistério podemos ser otimista, pois semana passada assistindo um jornal vi uma notícia bastante instigante e fui pesquisar na internet encontrei no Blog do Marcos Guterman :
"Uma equipe de pesquisadores da Universidade de Londres anunciou uma experiência bem-sucedida para observar a atividade cerebral relativa a traços de memória. Trocando em miúdos, trata-se de um scanner capaz de “ler a mente”, mostra o La Repubblica." Fui pesquisar na internet e encontrei no blog do Marcos Guterm